آمارهای موجود از بازماندگی تحصیل دقیق نیست

وزیر آموزش وپرورش:
وزیر آموزش و پرورش، در بیست‌وششمین جشنواره ملی تجلیل از پژوهشگران و فناوران کشور اعلام کرد که آمارهای موجود درباره بازماندگی از تحصیل دقیق نیست و باید پژوهش‌های علمی و تحلیلی در این زمینه انجام شود.
به گزارش ایرنا علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش گفت: که بسیاری از دانش‌آموزان به خارج از کشور مهاجرت کرده‌اند، برخی در مدارس علوم دینی مشغول تحصیل هستند و برخی به دلیل معلولیت جسمی امکان حضور در مدارس ندارند، بنابراین آمارهای رسمی ترک تحصیل واقعی را نشان نمی‌دهد. کاظمی تأکید کرد مدیران کل آموزش و پرورش باید پژوهش‌های دقیق ارائه دهند تا از سوءاستفاده‌های احتمالی در فضای مجازی جلوگیری شود.
وی بر ضرورت فعال‌سازی شوراهای پژوهشی در استان‌ها و مناطق تأکید کرد و گفت پژوهش بهترین راه برای تربیت ذهن و اندیشه نسل آینده است. او با اشاره به فرمایش امام علی(ع) پژوهش را معیار رشد یا عقب‌ماندگی نظام‌ها دانست و افزود با وجود محدودیت‌ها، دستاوردهای ارزشمندی در حوزه پژوهش حاصل شده است. کاظمی سرمایه‌گذاری در پژوهش را کلید پیشرفت کشور دانست و یادآور شد کشورهایی که بیشترین سرمایه‌گذاری را در این حوزه دارند سریع‌تر ترقی می‌کنند. او همچنین بر ترویج روحیه علمی، پرسشگری و تفکر انتقادی در نظام تعلیم و تربیت تأکید کرد.
وزیر آموزش و پرورش گفت پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش دستاوردهای قابل توجهی داشته و عملکرد مجموعه پژوهش وزارت مثبت و رو به رشد بوده است. او افزود پس از سال‌ها توقف، فعالیت‌های پژوهشی دوباره رشد کرده و جریان‌های جدیدی شکل گرفته است. کاظمی تأکید کرد هیچ تصمیمی نباید بدون پشتوانه پژوهشی اتخاذ شود و پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در حوزه سند تحول بنیادین و کاهش تنوع مدارس پژوهش‌های ارزشمندی انجام داده است.
وی گفت باید فعالیت‌های پژوهشی در معرض دید دانش‌آموزان قرار گیرد و زیرساخت‌های لازم برای پژوهش‌های دانش‌آموزی و کتابخانه‌های دیجیتال فراهم شود. او جشنواره‌های نوجوان و جوان خوارزمی را فرصت‌هایی برای ترویج فرهنگ پرسشگری و خلاقیت دانست و بر اهمیت همگرایی بین دستگاه‌های اجرایی و مدارس تأکید کرد.
کاظمی بر ضرورت فرهنگ‌سازی پژوهش در مدارس و خانواده‌ها تأکید کرد و گفت تنها با نهادینه‌سازی پژوهش می‌توان نسلی خلاق و آینده‌ساز تربیت کرد. او به افزایش مشارکت پژوهشی از ۸ هزار نفر به ۸۰ هزار نفر اشاره کرد و افزود باید حداقل ۳۰ تا ۵۰ درصد دانش‌آموزان و معلمان در این فرآیند مشارکت داشته باشند. او اقدام‌پژوهی معلمان را ارزشمند دانست اما فاصله تا نقطه مطلوب را زیاد خواند.
وی درباره پرسش مهر رئیس‌جمهور در زمینه صرفه‌جویی گفت باید فرهنگ صرفه‌جویی از مدرسه و خانواده آغاز شود و برنامه‌های درسی جدید بر پایه پژوهش‌محوری تدوین شوند. کاظمی افزود تحقق هدف‌گذاری ۵۰ درصدی مشارکت دانش‌آموزان در پژوهش تنها با طراحی پژوهش‌محور برنامه درسی امکان‌پذیر است. او تقویت زیرساخت‌های پژوهشی مانند پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی و کتابخانه‌های مدرسه‌ای را ضروری دانست.
وزیر آموزش و پرورش همچنین به عملکرد سه سال اخیر اشاره کرد و گفت ضریب نفوذ فعالیت‌های پژوهشی نسبت به گذشته ۱۰ برابر شده است. او در بخش دیگری از سخنانش درباره سفر اخیر به قطر توضیح داد که دولت قطر یک فضای آموزشی یک هکتاری با ارزشی بیش از سه همت در اختیار دانش‌آموزان ایرانی قرار داده و ۵۰۰ میلیارد تومان برای تجهیز و استانداردسازی آن هزینه شده است. کاظمی اهمیت این اقدام را کم‌نظیر دانست و گفت وزیر آموزش قطر شخصاً در مراسم افتتاح مدرسه ایرانی شرکت کرده است. او افزود این سفر موجب توسعه دیپلماسی آموزشی و روابط دوجانبه شد.در پایان، کاظمی درباره تغییرات احتمالی در ساختار وزارت آموزش و پرورش گفت بررسی‌ها ادامه دارد اما اقدام مشخصی انجام نشده است.